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1.黨建工作提質(zhì)增效。一是鞏固學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果。二是深化清廉機(jī)關(guān)和清廉學(xué)校創(chuàng)建。三是規(guī)范各級各類學(xué)校支部組織建設(shè)。四是持續(xù)開展專項整治活動。繼續(xù)在全縣教育系統(tǒng)廣泛開展“大學(xué)習(xí)、大反思、大整頓、大提升”三年行動和“空、蠻、懶、亂、假”作風(fēng)問題以及“四個專項”整治活動。五是全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,實(shí)行書記、校長分設(shè)。六是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),正風(fēng)肅紀(jì)。

2.抓好師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,加強(qiáng)師德師風(fēng)專項整治和法制專題教育。繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師高質(zhì)量發(fā)展。深入優(yōu)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的創(chuàng)新模式。繼續(xù)聚焦“荊楚好教師”活動,充分發(fā)揮模范引領(lǐng)作用,營造尊師重教社會風(fēng)尚,引導(dǎo)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),堅守三尺講臺,潛心教書育人。

3.推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)。實(shí)施數(shù)字賦能精準(zhǔn)化教學(xué),建立小學(xué)、初中、高中“三張網(wǎng)”,建好專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”,推進(jìn)數(shù)字教育提檔升級。

4.提升教育教學(xué)質(zhì)量。2024年質(zhì)量提升思路:“一條主線,兩個提升,三個聚焦”。即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,堅持教育教學(xué)主責(zé)主業(yè),建立教學(xué)質(zhì)量獎勵機(jī)制,進(jìn)一步修訂教師績效考核方案,側(cè)重考核師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)績,實(shí)行獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶;提升2024年中高考位次,提升教育教學(xué)質(zhì)量的品質(zhì);聚焦教學(xué)改革,深入落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),立足學(xué)生核心素養(yǎng)的提高,繼續(xù)開展“教學(xué)評一體化”研究,深化中小學(xué)科學(xué)教育和勞動教育。計劃采取走出去、引進(jìn)來的辦法,分批次組織學(xué)校管理人員到恩施、岳陽等地考察學(xué)習(xí);聚焦教學(xué)常規(guī),結(jié)合數(shù)字賦能,落實(shí)教學(xué)“備教批輔考評”各環(huán)節(jié);聚焦教師成長,以“賽教賽研”為抓手,以教研室、名師工作室活動為平臺,深化教師培養(yǎng)工作。

5.筑牢教育安全根基。全面構(gòu)筑校園安全防線,嚴(yán)守安全底線思維,進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安全管護(hù),重點(diǎn)抓好中小學(xué)生防欺凌、防溺水、防性侵、防高墜、防電詐、防輕生等專項工作。加快推進(jìn)中小學(xué)校平安校園“七防工程”,建好用好中小學(xué)校幼兒園安全防范“四個100%”。開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治“百日行動”。持續(xù)推進(jìn)校園安全專項治理,加強(qiáng)校園食品、實(shí)驗(yàn)室、消防安全、燃?xì)狻⑻胤N設(shè)備以及校舍、在建工程等管理。大力推進(jìn)校車智慧化監(jiān)管平臺應(yīng)用和監(jiān)管,防止校車安全責(zé)任事故發(fā)生。開展校園食品安全排查整治專項行動。排查化解矛盾糾紛,做好教育信訪工作。

6.科學(xué)調(diào)整教育布局。一是建實(shí)建優(yōu)教聯(lián)體。落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校教聯(lián)體建設(shè)全覆蓋,通過城聯(lián)鄉(xiāng)、強(qiáng)聯(lián)弱、大聯(lián)小等方式,組建4個小學(xué)教聯(lián)體、2個初中教聯(lián)體,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全縣共享。二是扎實(shí)推進(jìn)教育“雙集中”工作。進(jìn)一步優(yōu)化教育布局調(diào)整,推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生向城區(qū)轉(zhuǎn)移,推動嘉魚教育從“基本均衡”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”,從“學(xué)有所教”邁向“學(xué)有優(yōu)教”,重點(diǎn)推進(jìn)“五大行動”:返嘉就讀行動、引生進(jìn)城行動、學(xué)位擴(kuò)充行動、質(zhì)量強(qiáng)校行動、教師歸雁行動,制定義務(wù)教育階段學(xué)校調(diào)整布局方案,分年度有序推進(jìn)學(xué)校整合,有序引導(dǎo)學(xué)校向城區(qū)集中,師生向城區(qū)轉(zhuǎn)移,到2024年實(shí)現(xiàn)城區(qū)學(xué)位占比達(dá)到80%以上。

7.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育,把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù),納入中小學(xué)教育的全過程。從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。推行學(xué)生“三個一”行動計劃。學(xué)生校園運(yùn)動不少于一個小時,參加至少一門體音美特長活動,培養(yǎng)一個閱讀的好習(xí)慣。開展評選“三個一好少年”活動,該項活動執(zhí)行情況納入2024年年終綜合考核。

8.提升學(xué)校建設(shè)和管理水平。一是繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施學(xué)前教育“兩個占比”攻堅行動。 公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)到50%以上,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到89%以上,覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步完善。二是辦好寄宿制學(xué)校。對縣第二小學(xué)、縣第一初級中學(xué)實(shí)行寄宿制全封閉式管理,提供小學(xué)寄宿學(xué)位1000個、初中寄宿學(xué)位1200個,對返鄉(xiāng)進(jìn)城家庭貧困的寄宿學(xué)生提供生活補(bǔ)助。三是建設(shè)優(yōu)質(zhì)高中。開展與省內(nèi)外名校校際合作,努力辦好縣第一中學(xué)和縣第二中學(xué)兩所高中,提升教學(xué)水平。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,探索靈活就讀方式,吸引周邊縣外學(xué)生來嘉就讀。四是辦好職業(yè)教育。結(jié)合嘉魚產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè),建強(qiáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。五是鞏固深化“雙減”成果,減輕學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)。開展“教育減負(fù)攻堅年”專項行動。持續(xù)抓好中小學(xué)生“五項管理”、課后服務(wù)“五個嚴(yán)禁”和考試管理,提升課堂教學(xué)水平,提高課后服務(wù)質(zhì)量。

9.強(qiáng)化學(xué)校招生和入學(xué)管理。按照全省統(tǒng)一中考的工作布置,強(qiáng)化學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育,規(guī)范中考考場建設(shè)。實(shí)施教育入學(xué)高效辦理。對于新生入學(xué),實(shí)行網(wǎng)上辦理,實(shí)行陽光招生,確保公開透明。

10.謀劃實(shí)施重點(diǎn)項目。實(shí)施嘉魚縣第二小學(xué)改擴(kuò)建設(shè)項目(原外國語)、嘉魚縣第一中學(xué)綜合能力提升工程項目、嘉魚縣中小學(xué)智慧校園建設(shè)項目、嘉魚縣幼兒園提升改造工程以及嘉魚縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的搬遷改造項目。謀劃嘉魚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“美好校園共同締造”創(chuàng)建工程項目、嘉魚縣第一小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳。

11.提升文明創(chuàng)建水平。以創(chuàng)建全國文明城市為契機(jī),圍繞“六個好”,要求學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定并完善學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃,以文化建設(shè)為載體,以文立校,以文化人,創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)品牌,提升學(xué)校的文化建設(shè)層次以及軟實(shí)力。爭取市級文明校園創(chuàng)成率100%,縣第一中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)鞏固好省級文明校園成果,縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、渡普中學(xué)創(chuàng)成省級文明校園,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)爭取創(chuàng)成全國文明校園。